CYCLE DE WEBINAIRES // Les Webinaires de l’Enseignement des matériaux Bio-Géo-Sourcés
amàco lance un cycle de webinaire dédié à l’enseignement des matériaux bio-géo-sourcés. Trois rendez-vous sont programmés en 2026 : des retours d’expériences d’enseignant·es qui ont mis en place une pédagogie spécifique pour leurs étudiant·es.
La transition écologique du secteur du bâtiment se joue dès aujourd’hui dans les actuels et futurs cursus de formation. Si l’intégration des matériaux bio-géo-sourcés aux enseignements paraît évidente au regard des enjeux écologiques, comment la traduire concrètement en pratiques pédagogiques ?
amàco lance un cycle de webinaires dédiés à l’enseignement de ces matériaux. Des enseignant·es de lycées professionnels, d’écoles d’ingénieurs et d’architecture partageront leurs expériences, leurs outils et les défis qu’ils/elles ont relevés sur le terrain.
Au programme 2026, trois retours d’expériences suivis d’un temps d’échange avec l’intervenant·e et l’équipe amàco. Profitez de ces rencontres pour trouver de l’inspiration pour vos propres cours, confronter vos pratiques avec vos pairs, et établir des contacts pour vos futurs projets pédagogiques.
Webinaire #1
Construire avec la terre crue en lycée professionnel : transformer ses enseignements pour colorer un diplôme
Mercredi 6 mai 2026 à 13h
Par David Milliat, Professeur en Génie Civil option construction et réalisation au lycée Pierre Mendès France (Rennes) et Chargé de mission Formation écomatériaux à l’INSA Rennes.
Comment passer d’expériences pédagogiques comme la réalisation d’un chef d’œuvre ou l’organisation d’un chantier-école en terre crue à une démarche de réflexion globale sur la coloration d’une formation Bac Pro technicien du bâtiment organisation et réalisation de gros œuvre (TB ORGO) avec la terre crue ?
Webinaire #2
Enseigner les matériaux bio-géo sourcés en école d’Architecture : de la matière au projet
Mardi 9 juin 2026 à 13h
Par Guillaume Munné, Maître de conférences en Sciences et Techniques pour l’Architecture à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand
Comment créer une logique pédagogique sur l’ensemble d’un cursus en veillant à la diversité des activités et au croisement des autres champs disciplinaires ? Exemple d’un enseignement autour des matériaux bio et géo-sourcés (terre crue, fibres végétales, pierre) en cycle licence.
Webinaire #3
Intégrer les matériaux bio-géo sourcés à la formation des ingénieur·e·s : manipulation, expérimentation, modélisation
Jeudi 2 juillet 2026 à 13h
Par Élodie Prudhomme, Maîtresse de conférences au département génie civil et urbanisme à l’INSA Lyon
Comment sensibiliser les étudiant·e·s aux matériaux bio-géo-sourcés avec une diversité d’outils pédagogiques : expérimentation, exercices de modélisation, découverte des techniques sur chantier-école. Présentation d’enseignements optionnels de 4ème année.
Ce travail bénéficie d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre de France 2030 portant la référence ANR-22-CMAS-0017
